La
actividad de medir es una de las acciones que el estudiante realiza
cotidianamente, en algunos casos sin darse cuenta y es considerada junto al acto de contar nociones básicas que el hombre desarrolla con el
fin de sobrellevar su rutina diaria. Esa interacción entre el contexto y el
proceso de medir hace que la matemática tenga un fuerte significado.
La
necesidad de medir hace que las personas
se preocupe en describir el tipo de característica que requiere medir,
es por esto pertinente para la adecuada enseñanza del perímetro permite que las personas comprendan las regiones que se pueden observar en una figura plana, ya
sea una figura geométrica o un objeto (plano) con el cual interactué
diariamente.
Estas
regiones que son observables en una representación de una figura geométrica son
el espacio interior y exterior de ésta, que
están dadas por los bordes o fronteras de la figura, en otras palabras delos bordes o frontera son los segmentos que delimitan a toda figura
plana y que a su vez dividen el plano en dos regiones, una interior y otra exterior.
Es
imprescindible para la construcción de magnitudes fundamentales como la de
perímetro y área que ustedes como estudiantes comprendan tales nociones (interior, exterior y
borde de una figura plana) ya que sino se tiene un pertinente desarrollo y
constitución de estas nociones, la construcción de las magnitudes de área y
perímetro se dificulta.
tPERO CON LAS ACTIVIDADES QUE VAS A DESARROLLAR CONSTRUIRÁS ESTOS CONCEPTOS DE UNA FORMA DIDÁCTICA Y DIVERTIDA.
